疫情之下,传统教育模式会被取代吗?

2020-06-28 17:39:12 来源: 浏览次数:0 网友评论 0

新冠肺炎疫情造成的停课问题,使得全球被迫停课的学生人数不断增长。据联合国教科文组织统计,截至4月中旬,195个国家宣布或实施了学校停课,15亿儿童和青少年学业受到影响,影响范围涉及学前和普通中小学、普通高校
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新冠肺炎疫情造成的停课问题,使得全球被迫停课的学生人数不断增长。据联合国教科文组织统计,截至4月中旬,195个国家宣布或实施了学校停课,15亿儿童和青少年学业受到影响,影响范围涉及学前和普通中小学、普通高校、各级各类职业教育、各类成人学习中心。长远来看,全球大面积停课,即使是暂时性的,也会有各种问题产生。首先是教学时间的减少,影响学习成绩;其次,停课还会导致其他更难衡量的损失,包括家庭的不便和经济生产力的下降;最后,学校停课还加剧了教育方面的不平等。停课的负面效应不容低估,其影响已超出了教育领域。

 

新冠肺炎疫情对全球高等教育提出了新的挑战,高等教育机构在教学方式、人文交流与国际会议等方面进行了革新。传统教育模式是否会被线上教育模式所取代?这场危机对国际高等教育产生了什么积极影响?人文交流与教育如何应对疫情带来的挑战和机遇?目前看来,疫情势必会带来变革。

 

首先,疫情打破了传统人文交流和留学的限制。如2020年开年的第一个人工智能大会AAAI 2020。针对美国宣布进入公共卫生紧急状态这一情况,AAAI组织方为无法正常参会的论文作者提出了以“云参会”为主的其他解决方案。传染病等重大公共事件是会议召开最大的不可抗力因素之一,给现场参会带来阻碍是不可避免的,在特殊情况下,如果仍想保持思想交流、思想碰撞带来的人文交流氛围,云参会成为不二选择。

 

其次,疫情使困扰参会者多年的签证问题权重减轻。众所周知,顶级的学术会议多在美国、加拿大等北美地区举办,然而北美地区签证条件的“苛刻”, 一些科学家经常因为签证问题而被美国拒之门外。尤其是中美贸易摩擦以来,美国对中国的研究人员和工程师进行严查和背调,拒签率剧增。

 

再次,在线教学的增加以及与其相关联的碳足迹的减少。国际学生招收政策更加多样化,从而减少了对国际学生输出大国的依赖。毫无疑问,未来一年左右,高等教育流动性会下降。而中国是全球规模最大的留学生派遣国,疫情或许会导致人才的回流。

 

最后,在线教学和会议改善了参会体验问题。传统授课模式,课堂上的学生一般有40-50人,学术会议的人数一般也在几百人、甚至上万人。会议人数太多会产生两个方面的影响,第一个是会议场馆容量和服务人员有限,无法为参会者提供更好的服务,加上空间上的拥挤,会让参会者的参会体验大打折扣。

 

不仅如此,在线模式还节省了传统会议的时间和成本。

 

综上,疫情带来了不便,同时也带来了便捷,线上模式或将在某些方面取代传统人文交流与教育模式。但我们仍不可忽视其缺点:传统人文交流和教育模式最主要的是能够培养感情,现场进行学术交流,让学生感受学术氛围;同时还能培养学生想社会过渡的心理建设以及建立自己的朋友圈,这些都是线上模式无法提供的。

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